Category: психология

Category was added automatically. Read all entries about "психология".

Забытые имена юридической психологии: Эрих Вульфен (1862-1936)

Плавинская Ю.Б. - Забытые имена юридической психологии: Эрих Вульфен (1862-1936)
Опубликовано в журнале "Психолог", № 1, 2020
Предметом исследования являются жизненный путь и научное наследие Эриха Вульфена (Erich Wulffen,1862-1936) – одного из крупнейших представителей немецкой юридической психологии конца XIX – начала XX века. К сожалению, его работы малоизвестны в нашей стране. Поэтому целью проведенного исследования было восполнение информационных пробелов о процессе становления и развития юридической психологии в Германии, рассмотрение истории этой отрасли научного знания через призму личной биографии и научного вклада разносторонне одаренного немецкого ученого, труды которого оказали значительное влияние на развитие западноевропейской юридической психологии. Методы исследования: Историко-функциональный метод; сравнительно-исторический метод; метод систематизации психологических идей исследуемого автора; метод ретроспективной реконструкции процесса развития научных идей ученого; биографический метод, позволяющий увидеть личный вклад ученого в оформление юридической психологии как науки. На основе проведенного исследования проведено комплексное изучение научного наследия Эриха Вульфена (Erich Wulffen,1862-1936) – ученого, оказавшего значительное влияние на становление и развитие юридической психологии в Германии. В научный оборот вводятся новые данные, позволяющие проанализировать логику и динамику развития его психологических воззрений, выявить наиболее значимые идеи Э. Вульфена, не утратившие своей актуальности и в настоящее время.

Читать полный текст статьи: https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=31873

Оценка стратегий критического мышления человека новой генерации

Иванова О.Э. - Оценка стратегий критического мышления человека новой генерации
Опубликовано в журнале "Социодинамика", № 6, 2019
Предметом исследования являются стратегии критического мышления. Цель исследования: аналитическая оценка стратегий критического мышления и выявление потенциала применения диспозиций. Задачи исследования: обосновать актуальность обращения к самооценке стратегий критического мышления, раскрыть сущность и взаимосвязь стратегий критического мышления, проанализировать самооценку сформированности аффективных стратегий, когнитивных макроспособностей и когнитивных микронавыков, оценить и интерпретировать результаты исследования.
Автор подробно рассматривает актуальность культивирования стратегий критического мышления как инструмента аналитического решения проблем, обеспечивающего в долгосрочной перспективе самостоятельное, целенаправленное, обоснованное, рефлексивное, контролируемое мышление человека. Особое внимание уделяется проблеме сформированности навыков критического мышления у представителей новой (цифровой) генерации в условиях информационной избыточности.
Методологической основой выступила трансдисциплинарная концепция критического мышления. Основные методы исследования: метод критического анализа, on-line опрос в форме анкетирования, панели доступа, методы статистической обработки данных. Новизна исследования заключается в аналитической оценке аффективных и когнитивных стратегий критического мышления на основе самооценки представителей цифровой генерации. Обоснован концепт интеграции стратегий критического мышления, позволяющий расширение сферы их применения. Выявлены точки роста навыков критического мышления и определены стратегически перспективные направления его культивирования: сократовская дискуссия и критическое чтение. Оценка потенциала стратегий критического мышления проведена с учетом волатильности значений. Особым вкладом автора является вывод об аналитической инструментальности и необходимости целенаправленного систематического культивирования стратегий критического мышления в диалогической коммуникации, как в сфере образования, так и в профессиональной среде.

Читать полный текст статьи: http://nbpublish.com/library_read_article.php?id=29987

О.Н. Павлова - Homo sexualis: психоаналитическая топика сексуального в современной культуре и личнос

О.Н. Павлова - Homo sexualis: психоаналитическая топика сексуального в современной культуре и личности
(Опубликовано в журнале "Философия и культура" №5-2012 )

В настоящее время, ознаменованное процессами трансформаций в сексуальности человека европейской культуры: широкомасштабным осексуализированием многих областей человеческого и одновременной десексуализацией самих интимных сфер, видится, как никогда важным переосмыслить глубинные истоки сексуальности человека - поговорить о ней в пространстве на стыке двух парадигм философской и психоаналитической. Связь данных двух областей представляется особенно генеративной и дающей объемное видение понимания феномена хомосексуальности современного человека как в его психической вселенной, так и вынесенной им во вне в универсум социума.

Итак. «Почему природа разделила – два миллиарда лет назад – все живое на два пола и подчинила их этому древнему наследию, чья функция столь же случайна, сколь и непредсказуема, наследию, которое ставит под сомнение происхождение каждого живого существа, терзает тела и мучит души?

Растениям, ящерицам, светилам, черепахам неведома, при их размножении, та сила любовного вожделения, что отнимает столько времени у людей, заставляя их проходить через поиск партнера, визуальный отбор, ухаживание, совокупление, смерть (или близость смерти), зачатие, беременность и роды» - эти строки принадлежат философской поэтике Паскаля Киньяра. Вечный вопрос о сексуальности, которым заняты многие светлые умы всех эпох в истории человечества не последнее место занимает и в психоаналитическом русле мышления.

Проблема сексуальности в парадигме психоанализа в современное время имеет свои неповторимые специфические черты, связанные с определенными изменениями в социуме, одними из ведущих факторов которых являются последствия сексуальной революции, имеющей трехступенчатую структуру в полувековом временном интервале, в каждом из периодов которой происходят определенные революционные инновации, привносимые в сексуальное функционирование, гендерный порядок и институт семьи и брака. Они инициируют трансформации в сексуальной идентичности человека и неоспоримо оказывают влияние на концептуализацию психоаналитических теорий и клинической практики, созданных в другой эпохе и отражающих по большей части устаревшие на сегодняшний момент человеческие ментальности. По этим причинам сексуальность нуждается в новой оценке, и для понимания сложившейся в отношении «сексуального» ситуации, необходимо рассмотреть проблему как минимум с четырех сторон.

Читать полную версию статьи на сайте издательства

К содержанию журнала "Философия и культура" №5-2012

К.О. Меджидова - Мотивация как предмет научных исследований

К.О. Меджидова - Мотивация как предмет научных исследований
(Опубликовано в журнале "Психология и Психотехника" № 4-2012 )

Мотивация является одной из фундаментальных проблем как отечественной, так и зарубежной психологии. Разработка проблемы мотивации в современной психологии связана, прежде всего, с анализом источников активации человека, побудительных сил его деятельности, поведения, с поиском ответа на вопрос, что побуждает человека к деятельности, каков мотив, «ради чего» он ее осуществляет. «Когда люди обращаются друг с другом, то прежде всего возникает вопрос, о мотивах, побуждениях, которые толкнули их на такой контакт с другими людьми, а так же о тех целях, которые с большей или меньшей осознанностью они ставят перед собой».

Мотивация - совокупность причин психологического характера, объясняющих поведение человека, его начало, направленность и активность. Мотивация пронизывает все основные структурные образования личности: направленность, характер, эмоции, способности, деятельность, психические процессы. Она не исчерпывается какой-то одной функцией, односторонними связями и отношениями с точки зрения реального поведения личности, что делает мотивацию комплексной. Сложность и многоаспектность проблемы мотивации обуславливает множественность к пониманию ее сущности, природы, структуры, а так же к методам ее изучения (С.Л. Рубинштейн, В.Г. Асеев, А.Н. Леонтьев, А. Маслоу, X. Хеккаузен и др.).

В ходе научных исследований было установлено, что в поведении человека есть две функционально взаимосвязанные стороны: побудительная и регулятивная. обеспечивает активизацию и направленность поведения, а регуляция - отвечает за то, как оно складывается от начала и до конца в конкретной ситуации. Психические процессы, явления и состояния: ощущения, восприятие, память, воображение, внимание, мышление, способности, темперамент, характер, эмоции- все это обеспечивает в основном регуляцию поведения. Что касается его стимуляции, или побуждения, то оно связано с понятиями мотива и мотивации. Понятия мотива и мотивации, как показал анализ отечественной и зарубежной литературы, включают в себя представления о потребностях, интересах, целях, намерениях, стремлениях, побуждениях, имеющихся у человека, как о внутренних, и о внешних факторах, которые заставляют индивида вести себя определенным образом, об управлении деятельностью в процессе ее осуществления и многом другом.

Читать полную версию статьи на сайте издательства

К содержанию журнала "Психология и Психотехника" № 4-2012